Рахит анемия диатез гипотрофия

Òèïû àíîìàëèé êîíñòèòóöèè êàê ñîâîêóïíîñòè óñòîé÷èâûõ, íàñëåäñòâåííûõ è ïðèîáðåòåííûõ ïîä âëèÿíèåì îêðóæàþùåé ñðåäû ñâîéñòâ îðãàíèçìà. Äèàòåç – îäíî èç ïðîÿâëåíèé àíîìàëèè êîíñòèòóöèè, åãî îñíîâíûå âèäû. Ïðîáëåìà àíåìèè ó äåòåé, ðàõèòà è åãî ôîðìû.
| Ðóáðèêà | Ìåäèöèíà |
| Âèä | ðåôåðàò |
| ßçûê | ðóññêèé |
| Äàòà äîáàâëåíèÿ | 01.12.2012 |
| Ðàçìåð ôàéëà | 53,9 K |
Îòïðàâèòü ñâîþ õîðîøóþ ðàáîòó â áàçó çíàíèé ïðîñòî. Èñïîëüçóéòå ôîðìó, ðàñïîëîæåííóþ íèæå
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Âîðîíåæñêàÿ Ãîñóäàðñòâåííàÿ Ìåäèöèíñêàÿ Àêàäåìèÿ èì. Í.Í. Áóðäåíêî
Êàôåäðà ïåäèàòðèè
Ðåôåðàò
ïî ïåäèàòðèè íà òåìó:
Äèàòåçû,àíåìèÿ,ðàõèò.
Âûïîëíèëà: ñòóäåíòêà ë-413 ãðóïïû
Ãàéâîðîíñêàÿ Ë.Ì.
Ïðîâåðèë: ïðåïîäàâàòåëü ïåäèàòðèè
Òèìàêîâà Å.Ñ.
Âîðîíåæ 2009
äèàòåç àíåìèÿ ðàõèò àíîìàëèÿ
Ïðè ýòîé ôîðìå äèàòåçà ñ áîëüøîé âåðîÿòíîñòüþ íàñëåäñòâåííîñòü îòÿãîùåíà êëàññè÷åñêèìè àëëåðãè÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè: àòîïè÷åñêàÿ áðîíõèàëüíàÿ àñòìà, ïîëëèíîç, ëåêàðñòâåííàÿ àëëåðãèÿ, ñûâîðîòî÷íàÿ áîëåçíü. èñòèííàÿ ýêçåìà è äð. Ñ ðèñêîì îò 30 äî 75% ïîòîìêàì ìîãóò ïåðåäàòüñÿ ñëåäóþùèå îñîáåííîñòè:
1. Ñïîñîáíîñòü òó÷íûõ êëåòîê ê âûñîêîìó ñèíòåçó IgÅ – ðåàãèíîâ (ïðè ÝÊÄ ãèïåððåàãèíåìèÿ âðåìåííàÿ). Óñòàíîâëåíî, ÷òî ðåàãèíû íàõîäÿòñÿ â ñîñòàâå íå òîëüêî IgÅ, íî è IgÌ, IgG è èõ ñèíòåç ñ âîçðàñòîì óâåëè÷èâàåòñÿ. Ôèêñèðóþùèåñÿ â òêàíÿõ ðåàãèíû âûçûâàþò çíà÷èòåëüíûå èçìåíåíèÿ â íèõ: íàðóøåíèÿ ìèêðîöèðêóëÿöèè, êëåòî÷íóþ ïðîëèôåðàöèþ (À.Ä. Àäñ). Ãèïåððåàãèíåìèÿ ìîæåò ñî÷åòàòüñÿ ñ âðåìåííûì èëè ïîñòîÿííûì äåôèöèòîì ñûâîðîòî÷íûõ è ñåêðåòîðíûõ IgÀ è (èëè) Ò-ñóïðåññîðîâ, ðåãóëèðóþùèõ ñèíòåç ðåàãèíîâ.
2. Íèçêàÿ àêòèâíîñòü èíãèáèòîðîâ áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûõ âåùåñòâ (ÁÀÂ), êàê ïðè íåèììóííîé ôîðìå ÝÊÄ.
3. Âûñîêàÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòü êëåòîê ê ÁÀÂ (ãèñòàìèí, ñåðîòîíèí, áðàäèêèíèí, àöåòèëõîëèí è äð.).
4. Ïîâûøåííàÿ àêòèâíîñòü ôåðìåíòîâ, îòâåòñòâåííûõ çà óðîâåíü ìåäèàòîðîâ àëëåðãè÷åñêèõ ðåàêöèé.
5. Ïîâûøåííàÿ ïðîíèöàåìîñòü äëÿÁÀ êëåòî÷íûõ ìåìáðàí.
6. Âûñîêîå ñîäåðæàíèå òó÷íûõ êëåòîê â ñòåíêàõ áðîíõîâ è êèøå÷íèêà.
7. Íåðâíûå ðåöåïòîðû áëèçêî ðàñïîëîæåíû ê ïîâåðõíîñòè êîæè, ÷òî îáóñëîâëèâàåò ïî÷òè ïîñòîÿííîå ñîñòîÿíèå êîíñòðèêöèè ñîñóäîâ, ñòîéêèé áåëûé äåðìîãðàôèçì è íàðóøåíèå òðîôèêè êîæè.
8. Àòîïè÷åñêàÿ êîæà íå ïåðåíîñèò ïðîèçâîäíûõ (àíòèãåííàÿ íåñîâìåñòèìîñòü) äåðìû æèâîòíûõ: øåðñòÿíûå òêàíè, ïåðõîòü è øåðñòü æèâîòíûõ, ïóõ è ïåðî è ò.ï.
Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà
Àëëåðãîäåðìàòîç ïðè àëëåðãè÷åñêîì äèàòåçå íà 1-ì ãîäó æèçíè òðóäíî îòëè÷èòü îò ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûõ èçìåíåíèé, íî âñå æå âñòðå÷àåòñÿ ñóõàÿ ôîðìà ýêçåìû ñ òåíäåíöèåé ê êîíöåíòðàöèè î÷àãîâ â îáëàñòè ëîêòåâûõ è ïîäêîïëåííûõ ñãèáîâ, ëó÷åçàïÿñòíûõ ñóñòàâîâ. Îòìå÷àåòñÿ âûðàæåííûé çóä. Äåòè êàïðèçíûå, ñ ïîâûøåííîé âîçáóäèìîñòüþ, èìåþò ñíèæåííûé àïïåòèò. Õàðàêòåðåí íåóñòîé÷èâûé ñòóë – çàïîðû ñìåíÿþòñÿ äèàðååé, íàðóøàåòñÿ ñîí. Âîçíèêàþò æàëîáû íà ñóáôåáðèëèòåò. Ëåãêî ïðèñîåäèíÿåòñÿ ãíîéíî-ñåïòè÷åñêàÿ èíôåêöèÿ, íà êîòîðóþ îðãàíèçì îòâå÷àåò ïîëèàäåíèòîì è çàòÿæíûì òå÷åíèåì ðåñïèðàòîðíûõ çàáîëåâàíèé. Ïîñëåäíèå ïðîòåêàþò ñ îáñòðóêòèâíûì ñèíäðîìîì, â êîòîðîì ïðåîáëàäàåò áðîíõîñïàçì.
Ëå÷åíèå
1. Îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ. Ãèïîàëëåðãåííàÿ äèåòà íàçíà÷àåòñÿ êàê ðåáåíêó, òàê è êîðìÿùåé ìàòåðè. Ïåðâîñòåïåííàÿ çàäà÷à ïåäèàòðà-ýòî áîðüáà çà ãðóäíîå âñêàðìëèâàíèå. Êîðîâüå ìîëîêî ñîäåðæèò 19 ðàçëè÷íûõ àíòèãåíîâ, ÿâëÿþùèõñÿ ïîòåíöèàëüíî àëëåðãåíàìè (È.Ì. Âîðîíöîâ, Î.À. Ìàòàëûãèíà, 1986). Ãèäðîëèç æå áåëêîâ ìîëîêà ïîä âîçäåéñòâèåì ïåïñèíà â æåëóäêå ïðèâîäèò ê îáðàçîâàíèþ íå ìåíåå 100 àëëåðãåííûõ ïåïòèäîâ ñ íîâûìè àíòèãåííûìè ñâîéñòâàìè.
Ïåðâûé ïðèêîðì ëó÷øå äàâàòü â âèäå îâîùíîãî ïþðå: êàðòîôåëü (âûìî÷åííûé), êàïóñòà, ìîðêîâü (íî íå ñîê), ñâåêëà. Çàòåì ââîäÿò ãðå÷íåâóþ êàøó íà îâîùíîì îòâàðå. Î÷åíü öåííûì ïðîäóêòîì, áîãàòûì áåëêîì è âèòàìèíàìè, ÿâëÿåòñÿ ïàõòàíüå.
Çàìåòíî îãðàíè÷èâàåòñÿ ñàõàð â ðàöèîíå ðåáåíêà (íå áîëåå 5%).  ïåðèîä îáîñòðåíèè åãî çàìåíÿþò ïèùåâûì ñîðáèòîì èëè êñèëèòîì (ïðè îòñóòñòâèè æèäêîãî ñòóëà).
Âñå îâîùè è ôðóêòû îðàíæåâîãî öâåòà è ÷àñòè÷íî ÷åðíîãî ïîòåíöèàëüíî íàäåëåíû àëëåðãåííûìè ñâîéñòâàìè – ýòî ìîðêîâü, òîìàòû, òûêâà, êðàñíûå ÿáëîêè, äûíÿ, ïåðñèêè, àáðèêîñû, ñïåëûå áàíàíû, ÷åðíûé âèíîãðàä è ÷åðíàÿ ñìîðîäèíà, âèøíè, ìàëèíà, çåìëÿíèêà, êëóáíèêà.
Ìåäèêàìåíòîçíàÿ òåðàïèÿ
Ïðè ïðîäóìûâàíèè ìåäèêàìåíòîçíîãî ëå÷åíèÿ íåîáõîäèìî ïîìíèòü î âîçìîæíîñòè ôîðìèðîâàíèÿ ëåêàðñòâåííîé ñåíñèáèëèçàöèè. Òàêîãî ðîäà óãðîçà âîçðàñòàåò ïðè íàçíà÷åíèè îäíîâðåìåííî ìíîãèõ ïðåïàðàòîâ, îñîáåííî îäíîíàïðàâëåííîãî äåéñòâèÿ.
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, èñêëþ÷èòåëüíî ïîñëåäîâàòåëüíîå âîçäåéñòâèå íà ðàçëè÷íûå çâåíüÿ ïàòîãåíåòè÷åñêîãî ìåõàíèçìà ñ äëèòåëüíûì èíòåðâàëîì ïîðîé íå îáåñïå÷èâàåò æåëàåìîãî ðåçóëüòàòà â ëå÷åíèè.
Óæå ýòè äâà ïîëîæåíèÿ ãîâîðÿò î ñëîæíîñòè ïðîâåäåíèÿ ìåäèêàìåíòîçíîé òåðàïèè, î íåîáõîäèìîñòè ñòðîãîãî êîíòðîëÿ çà äèíàìèêîé ñèìïòîìîâ è ïîëíîì äîâåðèòåëüíîì êîíòàêòå âðà÷à ñ ðîäèòåëÿìè áîëüíîãî.
Ìåäèêàìåíòîçíîå ëå÷åíèå äîëæíî áûòü èíäèâèäóàëèçèðîâàíî è ñîîòâåòñòâîâàòü ôàçå ïðîöåññà è êëèíè÷åñêîé ôîðìå. Íåîáõîäèìî ðàçúÿñíèòü ðîäèòåëÿì î íåäîïóñòèìîñòè ïîëüçîâàíèÿ ÷óæèìè ðåöåïòàìè è ñîâåòàìè, äàííûìè äðóãîìó ðåáåíêó.
Âèòàìèíîòåðàïèÿ
Ïîêàçàíû âèòàìèíû èç ãðóïïû Â, À. Èñêëþ÷àåòñÿ âèòàìèí Â1.
Âèòàìèí Â5 (êàëüöèåâàÿ ñîëü ïàíòîòåíîâîé êèñëîòû) âêëþ÷àþò â òåðàïèþ êóðñîì íà 3 íåäåëè â äîçå äëÿ äåòåé îò 1 ãîäà äî 3 ëåò ïî 0,05 – 0,1 ã íà ïðèåì, îò 3 äî 14 ëåò – 0,1-0,2 ã íà ïðèåì 2 ðàçà â äåíü. Âèòàìèí Âå íàçíà÷àþò (ïîä êîíòðîëåì ëåãêî âûïîëíèìîé ðåàêöèè íà êñàíòóðåíîâóþ êèñëîòó) â äîçå äî 50-75 ìã â ñóòêè êóðñîì 2 – 3 íåäåëè. Âîçìîæíî ïðèìåíåíèå ïèðèäîêñàëüôîñôàòà – ïðîìåæóòî÷íîé è áîëåå àêòèâíîé. ôîðìû ïèðèäîêñèíà, íî òîëüêî â óòðåííèå ÷àñû (0,01 – 0,02 ã 2 ðàçà â 7 è 10 ÷àñîâ óòðà) íà 3 – 4 íåäåëè. Ïðèìåíÿþò ïî 50 – 100ìã â ñóòêè (â 1 òàáëåòêå 50 ìã) ñðîêîì íà 3 íåäåëè.
Äëÿ àêòèâèçàöèè èììóíèòåòà è íåñïåöèôè÷åñêèõ ôàêòîðîâ çàùèòû ïðèìåíÿþò 1% ñàëèöèëîâîêèñëûé íàòðèé, ýòèìèçîë, äèáàçîë è ðàñòèòåëüíûå ñðåäñòâà: ýëåóòåðîêîêê êîëþ÷èé, êèòàéñêèé ëèìîííèê, ëàãîõèëóñ, æåíü-øåíü, çîëîòîé êîðåíü.
Ïåðèîäû | Òÿæåñòü | Õàðàêòåð |
íà÷àëüíûé | I ñòåïåíü (ëåãêàÿ) | îñòðîå |
ðàçãàð áîëåçíè | II ñòåïåíü (ñðåäíåé òÿæåñòè) | ïîäîñòðîå |
_13 | III ñòåïåíü (òÿæåëàÿ) | ðåöèäèâèðóþùåå |
îñòàòî÷íûå ÿâëåíèÿ |
Êëèíèêà: Íà II-IV ìåñÿöå áåðåìåí. æèçíè ðåáåíêà
ñèìïòîìû ÓÍÑ, ÂÍÑ, êîñòíîé äåôîðìàöèè
ÓÍÑ – èçìåíåíèå ïîâåäåíèÿ (ïóãëèâîñòü, ðàçäðàæèòåëüíîñòü, íåìîòèâèðîâàííàÿ ïëàêñèâîñòü, ïðåðûâèñòîñòü ñíà)
ÏÑÍÑ – (ïîòëèâîñòü, à â N íå ïîòåþò, ìíîãî ñîëåé, êèñëûé pH – çóä êîæè, ðàçäðàæåíèå – ñèìïòîì “îáëûñåíèÿ çàòûëêà. Êàïåëüêè ïîòà âî ñíå, ñòîéêèé êðàñíûé äåðìîãðàôèçì, ãèïåðåñòåçèÿ, íåóñòîé÷èâîñòü t, ñò.
Êîñòíûå äåôîðìàöèè – îõâàòûâàþò ñêåëåò ãîëîâû, ëåãêàÿ á-òü è ïîäàòëèâîñòü øâîâ è ôîðì. craniotabes – ó÷àñòêè ðàçëè÷íûõ êîñòåé d 1-1,5 ñì (ïåðãàìåíòíàÿ áóìàãà â îáëàñòè çàòûëî÷íîé êîñòè), ðåáåðíûå ÷åòêè.
DS íå ïðàâîìî÷åí áåç êîñòíîé äåôîðìàöèè.2-3 íåäåëè, max – ìåñÿö – íà÷àëüíûé.
ôàçà ðàçãàðà “öâåòóùèé
Á/õ – ãèïåðÐóðèÿ, íåðåçêàÿ ãèïåðôîñôàòåìèÿ (N=Ca/P = 1/2, çäåñü 1/3), ïîíèæåíèå óðîâíÿ öèòðàòîâ, óâåëè÷åíèå ùåëî÷íîé ôîñôàòîçû. Ôóíêöèîíàëüíûå èçìåíåíèÿ êîñòåé, è Pat âíóòðåííèõ îðãàíîâ. Âîçìîæíî îñòðîå, ïîäîñòðîå òå÷åíèå:
îñòðîå – ñèìïòîì îñòåîìàëÿöèè.
ïîäàòëèâîñòü êîñòåé ïî õîäó øâîâ, áîëüøå ðîäíè÷êîâ, ñêîøåííîñòü çàòûëêà, àñèììåòðèÿ ãîëîâû, ñåäëîâèäíûé íîñ, îëèìïèéñêèé ëîá.
èñêðèâëåíèå êëþ÷èö, ãðóäü “ñàïîæíèêà, âòÿæåíèå ãðóäíîé êëåòêè â ïðîåêöèè äèàôðàãìû – ãëèññîíîâà áîðîçäà. Ðàçâèòîñü íèæíåé àïïåðòóðû (î, õ – îáðàçíîå èñêðèâëåíèå íîã).
ôîðìèðîâàíèå ðàõèò. òàçà, ïëîñêîñòîïèå, íàðóøåíèå îáðàçîâàíèÿ ýìàëè, ïðîðåçûâàíèÿ ìîëî÷íûõ çóáîâ
ïîäîñòðîå – óâåëè÷åíèå òåìåííûõ áóãðîâ, óïëîòíåíèå ïî õîäó øâîâ, ïîÿâëåíèå ðåáåðíûõ ÷åòîê, ðàõèòè÷íûå áðàñëåòû, íèòè æåì÷óãà. Íåïðàâèëüíîå ïðîðåçûâàíèå çóáîâ.
Ïî ñòåïåíè òÿæåñòè:
ñòåïåíü ïîðàæåíèÿ êîñòíîé ñ-ìû
èçìåíåíèÿ ñî ñòîðîíû âíóòðåííèõ îðãàíîâ
Ñêåëåò ãîëîâû, íåáîëüøàÿ ìûøå÷íàÿ ãèïîòîíèÿ, áåç f èçìåíåíèÿ âíóòðåííèõ îðãàíîâ.
Ñêåëåò ãîëîâû, ãðóäè, óìåðåííàÿ ìûøå÷íàÿ ãèïîòîíèÿ, f èçìåíåíèÿ, à èìåííî:
ëåãêèå: òàõèïíîå
ñåðäöå: òàõèêàðäèÿ, ïðèãëóøåíèå I òîíà íà ÆÊÒ: ãåïàòîìåãàëèÿ
êðîâü: ñóáàíåìèÿ, ëåãêàÿ àíåìèÿ, ïîíèæåíèå òîëåðàíòíîñòè ê áîëåçíè.
Âûðàæåííûå êîñòíûå äåôîðìàöèè âñåãî ñêåëåòà, àòîíèÿ, ðàçáîëòàííîñòü ñóñòàâîâ, “äðÿáëûõ ïëå÷, “ñêëàäíîãî íîæà, ” ëÿãóøà÷èé æèâîò, èçìåíåíèÿ âíóòðåííèõ îðãàíîâ: îäûøêà ñ ïîÿâëåíèåì ãèïîâåíòèëÿöèè, ðàñøèðåíèå ãðàíèö, ãëóõèå øóìû, íàðóøåíèå Metab. Íà ÝÊÃ, øóìû, ñïëåíî- è ãåïàòîìåãàëèÿ, ãèïîõðîìíàÿ àíåìèÿ, îòñòàâàíèå â ïñèõîìîòîðíîì âëèÿíèè. Íèçêàÿ òîëåðàíòíîñòü ê inf, ñäâèãè âñåõ îáìåíîâ.
Á/õ: óâåëè÷åíèå ùåëî÷íîãî ôîñôàòîçà, óìåíüøåíèå Ð, Ñà – N, èëè òåíäåíöèÿ ê óìåíüøåíèþ,
ïîíèæàþòñÿ ìèêðîýëåìåíòû (Ñu, Mo, Zn, Fe) â êðîâè óìåíüøåíèå êîíöåíòðàöèè âèòàìèíîâ, ãèïî- è, óìåíüøåíèå öèòðàòîâ.
Ðåêîíâîëåñöåíöèÿ – íà ôîíå ñïåöèàëüíîãî ëå÷åíèÿ îáðàçóåòñÿ äèíàìèêà â òêàíÿõ. Ýòî DS äèíàìè÷íîãî íàáëþäåíèÿ, ÷àùå ó äåòåé ñòàðøå 2-õ ëåò, êîãäà èìååòñÿ äåôîðìàöèÿ êîñòåé, íî íåò äðóãèõ èçìåíåíèé.
ïåðèîä îñòàòî÷íûõ ÿâëåíèé:
ðàõèòè÷åñêèé òàç ó äåâî÷åê
íåïðàâèëüíîå ïðîðåçûâàíèå çóáîâ
ñëàáîñòü ñâÿçî÷íîãî àïïàðàòà
ãèïîìîòîðíàÿ äèñêèíåçèÿ æåë÷åâûâîäÿùèõ ïóòåé
Ðåöèäèâ. òå÷åíèÿ – ñìåíà ôàç óëó÷øåíèÿ è óõóäøåíèÿ (ñîìàòè÷åñêàÿ Pat, ïåðååçä â íåáëàãîïðèÿòíóþ çîíó).
Íåäîíîøåííûå – ðàõèò â 100%, ðàííèé ñòàðò çàáîëåâàíèÿ, îñòðîå òå÷åíèå, èç-çà ñèëüíîãî óâåëè÷åíèÿ òåìïîâ ðîñòà, craniotabes, ñëàáîñòü íåéðîâåãåò. ñäâèãîâ.
Âðîæäåííûé Ð. – ÷àùå ó íåäîíîøåííûõ èëè ìíîãîïëîäíàÿ áåðåìåííîñòü – craniotabes, íàìå÷àþòñÿ ÷åòêè, ïîäàòëèâîñòü ãðóäíîé êëåòêè, óâåëè÷åííûå ðàçìåðû áîëüøîãî ðîäíè÷êà, íåçàðàùèâàíèå ìàëîãî, òðåìîð, òàõèêàðäèÿ.
Âûäåëÿþò òðè òå÷åíèÿ Ð.:
êàëüöèîïåíè÷åñêèé (îñòð. ð., + Ñà íåäîñòàòî÷íîñòü)
ôîñôîðîïåíè÷åñêèé (ïîäîñòð. ð.)
íîðìîïåíè÷åñêèé (íàëè÷èå óìåðåííîé êîñòíîé äåôîðìàöèè è “-” êëèíèêè ñî ñò. ÂÍÑ, ÓÍÑ)
Ïðîôèëàêòèêà:
Àíòåíàòàëüíàÿ:
Íåñïåöèôè÷åñêàÿ – ” áîðüáà çà çäîðîâóþ áåðåìåííîñòü.
ðàöèîíàëüíîå èñïîëüçîâàíèå äîðîäîâîãî îòïóñêà
ñîáëþäåíèå ðåæèìà äíÿ
ïèòàíèå
ñîáëþäåíèå ëè÷íîé ãèãèåíû
ËÔÊ
Ñïåöèôè÷åñêàÿ – ðåãóëÿðíûé ïðèåì ïðåïàðàòîâ âèòàìèíà Ä
ãåíäåâèò (250 ÌÅ Ä = 2äð õ äåíü)
àýðîâèò
óíäåâèò è äð. èìïîðòíûå ïðåïàðàòû.
Ãðóïïà ðèñêà: ãåñòîçû I, II ïîëîâèíû òÿæåëûå Pat (ñàõàðíûé äèàáåò, ðåâìàòèçì) íåñïåöèôè÷åñêîå ïðîÿâëåíèå Ñà – íåäîñòàòî÷íîñòè. (óòîìëÿåìîñòü, áîëè ïðè õîäüáå, ïî õîäó òðóá÷àòûõ êîñòåé, ñâåäåíèå ìûøö, êàðèåñ)
Ñ 28-32 íåäåëü áåðåìåííîñòè – âèòàìèí Ä= 1000-1500 ÌÅ/ñóò. (8 íåäåëü)
ÓÔÎ (1-2 êóðñà, 1/4 – 2-3 áèîäîçû)
àíòåíàòàëüíàÿ íå èñêë. ïîñòíàòàëüíàÿ.
Ïîñòíàòàëüíàÿ:
Íåñïåöèôè÷åñêàÿ – “áîðüáà çà çäîðîâîãî ðåáåíêà” – ñâîåâðåìåííîå ââåäåíèå ïðèêîðìîâ, ãðóäíîå âñêàðìëèâàíèå, ðåæèì äíÿ.
Ñïåöèôè÷åñêàÿ – íàçíà÷åíèå ïðåïàðàòîâ (500 ÌÅ) – äëÿ íàøåé çîíû.
Íà îñåíü, çèìó, ðàííèé âåñåííèé – îêòÿáðü – ìàé. Êàê íà 1-2 ãîäó æèçíè ñ õîðîøåé àäàïòèðîâàííîé ñìåñüþ ñ÷èòàåòñÿ îí ïîëó÷àåò 1/2 äîçû, òî åñòü 250 Åä.
ãðóïïà ðèñêà:
íåäîíîøåííûå, íåçðåëûå, ìàëîâåñíûå.
äèàòåçû, îñîáåííî ýêñóäàòèâíûé êàòàð.
àíòèêîíâóëüñèâíàÿ òåðàïèÿ
ìàëüàáñîðáöèÿ
ñíèæåíèå äâèãàòåëüíîé àêòèâíîñòè (ðàñïîðêè)
Pat ïå÷åíè, ïî÷åê, æ/âûâîäÿùèõ ïóòåé
÷àñòî áîëåþùèå äåòè (×ÁÄ)
äåòè çàêðûòûõ ó÷ðåæäåíèé
äåòè ïðîñò. âñêàðìëèâàíèÿ ñìåñÿìè
ñåìåéíàÿ îòÿãîùåííîñòü
Âèòàìèí Ä= 2000 ÌÅ/ñóòêè 3 ðàçà (2,6,10 ìåñÿöåâ) – ïî îäíîìó ìåñÿöó. Ñ÷èòàåòñÿ ñîçäàåòñÿ êîíöåíòðèðîâàííîå äåïî Ä. Íà 2 ãîäó – 2 êóðñà. Ó íåäîíîøåííûõ – ïðîôèëàêòè÷åñêèå äîçû – 10-20 äíåé (ðàíüøå), 2000 ÌÅ + âèòàìèí Å _21
Ëå÷åíèå: òîêîêàëüöèôåðîë, Ä. _22 â êàïñóëàõ ïî 500 ÌÅ, ñàìàÿ min 0,0625 (500ÌÅ); 0,125% – 1000-1500; 0.5% (5000ÌÅ). Äëÿ ïðîôèëàêòèêè 1, ëå÷åíèå2. Ä3 – 0,25 (500ÌÅ) – “Âèäåõîë. Ëå÷åáíàÿ äîçà 2000-5000 ÌÅ (êóðñ 30-45 äíåé). Íà 1-2 ãîäó æèçíè (çàòåì íà 2-1-2 ê) âèòàìèíû (Â, Ñ, Å) – ÷àùå èñïîëüçóþòñÿ âèòàìèíû íåäîíîøåíûì.
Ïðåïàðàòû Ñà; ëèìîííûé ñîê (ðàçâîäÿò ñ âîäîé 1/2), è ÷åòâåðòü ÷àéíîé ëîæêè ñêîðëóïû â íåãî.
Öèòðàòíàÿ ñìåñü – (3,5 ëèìîíîêèñë. Na; 2,1 ãðàììà ëèìîííîé ê-òû) – ïî ÷àéíîé ëîæêå 3-4 ðàçà â äåíü.
Ïðåïàðàò Mg (àñïàðêàì, ïàíàíãåí) 10ìã/êã ìàññû õ íà 1 íåäåëþ.
Îðîòàò Ê (3-4 íåäåëè õ 10 ìã/êã)
ÀÒÔ (¹ 15-20 ÷/äåíü â/ì)
êîðíèòèíà õëîðèä 20% – 3 ðàçà (10 êàïåëü õ 2-3 íà 1ãîä)
15 êàïåëü õ 2 ãîäà.
Ìàññàæ (ìåñÿö), ËÔÊ, áîëüíè÷íàÿ òåðàïèÿ (õâîéíàÿ, ñîëåíàÿ) – 3 ìåñÿöà.
Òðàâÿíûå – ðàõèò íà ôîíå ýêñóä. äèàòåçà (÷åðåäà, êîðåíü àèðà, ðîìàøêà) – 1 ñò. ëîæêà ñìåñè õ 1 ëèòð âîäû, ïðîäîëæèòåëüíîñòü 5-10 ìèí, ¹ 15.
Íàñëîåíèå ïíåâìîíèè óâåëè÷åíèÿ äîçû âèòàìèíà Ä íå òðåáóåò.
ÃèïåðâèòàìèíîçÄ – ýòî çàáîëåâàíèå, êîòîðîå îáóñëîâëåíî tox ýô. âèòàìèíà Ä è õàðàêòåðèçóåòñÿ èíòîêñèêàöèåé, ãèïåðÑàåìèåé, äèñòðîôè÷åñêèìè è äùåãåíåðàòèâíûìè èçìåíåíèÿìè âíóòðåííèõ îðãàíîâ; Metab. Ñäâèãè â îðãàíàõ.
Îïèñàíà 20 ëåò íàçàä, êîãäà ïðèìåíÿëè ïðåïàðàòû Ä. (â Êàçàõñòàíå 4 ãîäà íàçàä). Ýòî ñâåäåíî ê ïåðåäîçèðîâêå èëè ïîâûøåííîé ÷óâñòâèòåëüíîñòè ðåáåíêà (äà÷à çàâåäîìî áîëüøåé äîçû; ñïèðò. Ðàñòâîðû – óñûõàåò, ñî÷åòàíèå Ä è ÓÔÎ; âèòàìèí Ä íà ôîíå àäàïòèðîâàííûõ ñìåñåé; èíñàëÿöèÿ íà óëèöå) ïîâûøåííàÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòü òêàíåé Re ê Ä (íåäîíîøåíûå ñ ïåðèíàò. Pat ÓÍÑ, ãèïîòðîôèêè, ìàëîâåñíûå, è îáðàòíàÿ ñòîðîíà – ñïåö. ïðîô. ìàòåðè.
öèòîòîêñè÷íûé ýôôåêò íà ìåìáðàíû
êîëüöåíîç âíóòðåííèõ îðãàíîâ
Ýòî æèðîðàñòâîðèìûå âèòàìèíû, è îíè àêòèâèçèðóþò ïåðåêèñëîå îêèñëåíèå ëèïèäîâ, âåäóùåå ê äåãåíåðàöèè ìåìáðàí. Ýôôåêòû íà âíóòðåííèå îðãàíû = Ä _25 ñèíòåç Ñà-ÂÁ, ãèïåðêàëèåìèÿ, Ä îòêëàäûâàåòñÿ â ïå÷åíè, Ñà óñèëåííî âûâîäèòñÿ ñ ïî÷êàìè. Æèðîâàÿ äåãåíåðàöèÿ ïå÷åíè, êàëüöèíîç îðãàíîâ.
Êëèíèêà:
Ñèíäðîì òîêñèêîçà.
Ëåãêàÿ – óìåíüøåíèå àïïåòèòà, ïëàêñèâîñòü.
Ñðåäíÿÿ – êîæà áëåäíàÿ ñ ñåðîâàòûì îòëèâîì, ðâîòà, f ñäâèãè âíóòðåííèõ îðãàíîâ.
Òÿæåëàÿ – àíîðåêñèÿ, óìåíüøåíèå âåñà (600 ãð.), ýêñèêîç, ýíöåôàëüíûå íàðóøåíèÿ, áàêò. îñëîæíåíèÿ, äî ñåïñèñà.
Ñèíäðîì Pat ÓÍÑ
ñîíëèâîñòü, ïîòëèâîñòü, ìåíèíãèçì, ýíöåôàëèòè÷íûå ðåàêöèè, ìèêðîöåôàëèÿ, çàäåðæêà
óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ.
Êàðäèîâàñêóëÿðíûé ñèíäðîì, òàõèêàðäèÿ, öèàíîç, àðòåðèàëüíàÿ ãèïåðòåíçèÿ, Pat ÝÊÃ.
ÝÊÊÒ ñèíäðîì – àíîðåêñèÿ, ðâîòà, òîøíîòà, íåóñòîé÷èâîñòü ñòóëà.
Ïî÷å÷íûé – äèçóðèÿ, ïîëèóðèÿ, èíîãäà àíóðèÿ, íàðóøåíèå.
Êîñò. ñèíäðîìà – êðàíèîñòåíîç, çàðàñòàíèå áîëüøîãî ðîäíè÷êà ðàíî.
Àíàëèçû:
ÎÀÊ – ãèïîõðîìíàÿ àíåìèÿ.
ÎÀÌ – öèëèíäðóðèÿ, ãèïåðÑàóðèÿ.
Á/õ – íåñòîóêàÿ ãèïåðÑàåìèÿ, ãèïåðÐåìèÿ, à çàòåì ñòîéêîå åãî ïîíèæåíèå. Óìåíèøåíèå Mg, K, íî óâåëè÷åíè, öèòðàòîâ, äèñïðîòèåíåìèÿ, àöèäîç.
ÝÊÃ-áëîêàäû, ÝÑ, íàðóøåíèå, óäëèíåíèå PQ è ò.ä.
RO – èíòåíñèâíîå îòëîæåíèå Ñà â êîñòÿõ.
Òåðàïèÿ:
Ïðåêðàòèòü ïðèåì Ä, Ñà.
Ïðåêðàòèòü ïðèåì ïðîäóêòîâ áîãàòûõ Ñà (ìîëîêî), çàìåíèòü ñîåâûìè çàìåíèòåëÿìè èëè ãðóäíûì ìîëîêîì.
5% ãëþêîçà, ÷àé, êîìïîò, ìèíåðàëüíûå âîäû.
Áîðüáà ñ ãèïåðÑàåìèåé 75 ÌÅ/ñóòêè õ 2-3ðàçà – òèðåîÑàòîíèí, 5% õëîðèñòûé àììîíèé õ 3 ëîæêè, ÝÄÒÀ íàòðèåâàÿ ñîëü 70ìã/êã â/â êàïàòü íà 5% ãëþêîçå;
Äåçèítox – èíôóçèè ïëàçìû, ïîëÿðèçèðîâàííàÿ ñìåñü, Ê-ïðåïàðàòû, ãëþêîêîðòèíîèäû, âèòàìèíû À, Å, Â, Ñ, ïàíòîòåí. êèñëîòà.
ÀÁ ñ îñëîæíåíèÿìè
Ñèìïòîì (äèóðåÿ)
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
Ïîäîáíûå äîêóìåíòû
Êëàññèôèêàöèÿ àíîìàëèé êîíñòèòóöèè ó äåòåé. Ïðè÷èíû ïîÿâëåíèÿ ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíîãî, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé, íåðâíî-àðòðèòè÷åñêîãî âèäîâ äèàòåçà. Ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå åãî êëèíè÷åñêîìó ïðîÿâëåíèþ. Ñèìïòîìû, ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå çàáîëåâàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [1,4 M], äîáàâëåí 30.06.2016
Àíåìèÿ, êëàññèôèêàöèÿ è ïðèíöèïû ëå÷åíèÿ. Ðîëü æåëåçà â îðãàíèçìå. Õàðàêòåðíûå ñèäåðîïåíè÷åñêèå ñèìïòîìû. Ïîñòíàòàëüíûå ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ. Àíîìàëèè êîíñòèòóöèè ó äåòåé. Ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé è àëëåðãè÷åñêèé äèàòåçû. Îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [2,8 M], äîáàâëåí 09.11.2014
Êëàññèôèêàöèÿ àíîìàëèé êîíñòèòóöèè ó äåòåé: ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé, íåðâíî-àðòðèòè÷åñêèé. Âûÿâëåíèå àëëåðãîëîãè÷åñêîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè. Ëå÷åíèå äèàòåçà: îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ, êóðñû àíòèãèñòàìèííûõ ïðåïàðàòîâ.
ïðåçåíòàöèÿ [3,5 M], äîáàâëåí 12.12.2014
Ðàçâèòèå ïàòîëîãè÷åñêèõ ñîñòîÿíèé è çàáîëåâàíèé ó äåòåé. Ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé è íåðâíî-àðòðèòè÷åñêèé äèàòåçû, èõ êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà. Ïîâûøåíèå â êðîâè óðîâíÿ ìî÷åâîé êèñëîòû. Äëèòåëüíîñòü àöåòîíåìè÷åñêîãî êðèçà.
ïðåçåíòàöèÿ [728,4 K], äîáàâëåí 07.10.2013
Íàðóøåíèå ñèíòåçà ãåìîãëîáèíà â ðåçóëüòàòå äåôèöèòà æåëåçà. Âèòàìèíîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ. Ýòèîëîãèÿ àãðàíóëîöèòîçà. Óñòðàíåíèå ñåíñèáèëèçèðóþùèõ ôàêòîðîâ. Ïðè÷èíû ëåéêîçà ó äåòåé. Ëåéêåìè÷åñêèå èíôèëüòðàòû äåñåí. Ãåìîððàãè÷åñêèå äèàòåçû. Áîëåçíü Âåðëüãîôà.
ïðåçåíòàöèÿ [1008,7 K], äîáàâëåí 19.12.2014
Õàðàêòåðèñòèêà àíåìèè êàê çàáîëåâàíèÿ, êëàññèôèêàöèÿ ðàçíîâèäíîñòåé àíåìèè, ñèìïòîìû, ýòèîëîãèÿ, ïàòîãåíåç. Ñïåöèôèêà ïðîâåäåíèÿ äèôôåðåíöèàëüíîé äèàãíîñòèêè, ïîêàçàííûå ïðåïàðàòû, ëå÷åíèå. Îñîáåííîñòè æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè ó áåðåìåííûõ, àíåìèÿ ó äåòåé.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [65,7 K], äîáàâëåí 05.04.2010
Ðàõèò – îäíî èç ñàìûõ ðàñïðîñòðàíåííûõ çàáîëåâàíèé ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ýíäîãåííûå è ýêçîãåííûå ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ ðàõèòà. Ñòåïåíè òÿæåñòè, îáìåííûå íàðóøåíèÿ è õàðàêòåð òå÷åíèÿ áîëåçíè. Äèàãíîñòèêà, ëå÷åíèå, àíòåíàòàëüíàÿ è ïîñòíàòàëüíàÿ ïðîôèëàêòèêà.
ïðåçåíòàöèÿ [1,0 M], äîáàâëåí 04.10.2016
Ðàõèò êàê îáùåå çàáîëåâàíèå îðãàíèçìà ðåáåíêà ñ ãëóáîêèìè íàðóøåíèÿìè âñåõ âèäîâ îáìåíà âåùåñòâ, ïðåäïîñûëêè åãî ðàçâèòèÿ è îöåíêà îïàñíîñòè äëÿ æèçíè ìàëûøà. Ñòàäèè ðàõèòà, èõ ïàòîìîðôîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà. Âîçìîæíûå îñëîæíåíèÿ äàííîãî çàáîëåâàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [1,3 M], äîáàâëåí 29.03.2015
Ðàõèò êàê áîëåçíü ðàñòóùåãî îðãàíèçìà è ìåäèêî-ñîöèàëüíàÿ ïðîáëåìà. Ïîñëåäñòâèÿ çàáîëåâàíèÿ, ñïîñîáû åãî ïðîôèëàêòèêè, ñèìïòîìû è ïðèçíàêè. Ðåíòãåíîëîãè÷åñêàÿ êàðòèíà èçìåíåíèé ñêåëåòà. Ôóíêöèîíàëüíûå îáÿçàííîñòè ìåäèöèíñêîé ñåñòðû â ïðîôèëàêòèêå ðàõèòà.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [39,3 K], äîáàâëåí 11.11.2015
Àíàëèç ïàòîãåíåçà ðàõèòà, çàáîëåâàíèÿ äåòåé ïåðâîãî ãîäà æèçíè. Ïðè÷èíû äåôèöèòà ôîñôàòîâ è ñîëåé êàëüöèÿ ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà è õàðàêòåð òå÷åíèÿ çàáîëåâàíèÿ. Ñèìïòîìû ðàçíûõ ïåðèîäîâ áîëåçíè. Äèôôåðåíöèàëüíàÿ äèàãíîñòèêà ðàõèòà.
ïðåçåíòàöèÿ [5,8 M], äîáàâëåí 17.05.2015

- ãëàâíàÿ
- ðóáðèêè
- ïî àëôàâèòó
- âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
- âåðíóòüñÿ ê íà÷àëó òåêñòà
- âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì
Источник
Период остаточных явлений
![]()
С этим периодом следует считаться в возрасте после 2 лет жизни. Он проявляется выраженными и стойкими деформациями черепа, грудной клетки, таза и конечностей, являющимися следствием тяжелых проявлений
Подробнее
ОСОБЕННОСТИ УХОДА ПРИ РАХИТЕ
![]()
ОСОБЕННОСТИ УХОДА ПРИ РАХИТЕ Учебная дисциплина – «Сестринское дело в педиатрии» Специальность – 060501 «Сестринское дело» 51 (среднее профессиональное образование базовой подготовки). ОСОБЕННОСТИ УХОДА
Подробнее
Витамины в жизни ребенка
![]()
Витамины в жизни ребенка Воспитатель Маслова Наталья Анатольевна Витамины играют огромную роль во всех процессах жизнедеятельности организма. Они регулируют обмен веществ, участвуют в образовании ферментов
Подробнее
Продукты, повышающие гемоглобин
![]()
Продукты, повышающие гемоглобин Уровень гемоглобина во многом определяет состояние здоровья людей. Гемоглобин, содержащийся в крови, представляет собой сложный белок, составляющий эритроциты (красные кровяные
Подробнее
Материал и методы исследования
![]()
УДК 616.391:577.161.2:616 053.32 039.71 В. И. Струков, В. Н. Попков, Л. Г. Радченко, Л. В. Камардина, Г. П. Дерябина АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАХИТА У НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА 84 Обследовано 129
Подробнее
Недостаточный вес: пути повышения
![]()
Недостаточный вес: пути повышения Недостаточное питание Пониженное питание Нормальный вес 18-25 лет ИМТ менее 18,5 ИМТ 18,5 19,4 ИМТ 19,5-22,9 26-45 лет ИМТ менее 19,0 ИМТ 19,0 19,9 ИМТ 20,0-25,9 Причины
Подробнее
ТРАНСАКТИВАТОР КАЛЬЦИЯ
![]()
ТРАНСАКТИВАТОР КАЛЬЦИЯ Создан для нормализации обмена кальция Кальций относится к важнейшим элементам, отвечающим за огромное количество процессов в нашем организме. Однако, неправильный метаболизм кальция
Подробнее
Питание детей с эндокринными заболеваниями
![]()
Региональная общественная организация медицинских сестер города Москвы Питание детей с эндокринными заболеваниями ГБУЗ ДГКБ им. З.А. Башляевой ДЗМ медицинская сестра отделения эндокринологии Гольдман Г.В.
Подробнее
Источники в питании и потребность
![]()
Витамин В (пиродоксин) Физиологическое значение. Витамин В участвует в белковом обмене и способствует усвоению тканями аминокислот, улучшает использование организмом ненасыщенных жирных кислот. Он благотворно
Подробнее
Лечение анемии у детей :00
![]()
Если вы стали замечать, что ваш малыш стал чересчур быстро переутомляться, у него появились головокружения и бледность кожных покровов это сигнал о том, что с его здоровьем не все в порядке, и вам обязательно
Подробнее
Дефицит кальция в рационе дошкольников
![]()
Дефицит кальция в рационе дошкольников Рацион питания дошкольника должен содержать достаточное количество необходимых нутриентов, прежде всего кальция. Дефицит данного минерала негативно влияет на здоровье
Подробнее
Дисбактериоз Дисбактериоз
![]()
Дисбактериоз (от др.греч. δυσ приставка, отрицающая положительный смысл слова или усиливающая отрицательный, и «бактерия») качественное изменение нормального видового состава бактерий (микробиоты) кишечника
Подробнее
Почему может появиться запор у ребёнка?
![]()
Запоры у детей Такой патологический процесс, как запор у ребѐнка может возникнуть по многим причинам. Отсутствие нормальной дефекации более трѐх дней приводит к началу интоксикации организма. поэтому бороться
Подробнее
Прием кальция во время беременности :00
![]()
Женщина в период беременности должна не просто хорошо питаться, а употреблять продукты, содержащие все необходимые витамины и микроэлементы. Это нужно не только для роста плода, но также для сохранения
Подробнее
Роды при низком гемоглобине.
![]()
Активно развивающийся малыш в утробе матери нуждается в поступлении кислорода и полезных веществ. С каждым днем нагрузка на материнский организм во время беременности возрастает, что вполне объяснимо активным
Подробнее
Пищевая аллергия у малышей
![]()
ГБУЗ “Волгоградский областной центр медицинской профилактики” Пищевая аллергия у малышей Подготовлена врачом-методистом В.И.Бойченко Волгоград, 2017 Что такое аллергия? Аллергия (от греч. allos – другой
Подробнее
Почему так важны Калий и Магний?
![]()
Прошло всего 100 лет с тех пор как русские врачи В. П. Образцов и Н. Д. Стражеско сделали первое в мире описание инфаркта миокарда. Сегодня этот недуг занимает 1-е место как причина смерти и потери трудоспособности.
Подробнее
Витамины в питании детей
![]()
Витамины в питании детей Витамины ценнейшие вещества, необходимые организму человека. Все виды обмена веществ, работа нервной пищеварительной, сердечнососудистой систем осуществляются должным образом только
Подробнее
Заболеваемость населения г. Могилева
![]()
Заболеваемость на 1 чел. Заболеваемость населения г. Могилева Заболеваемость является одним из важнейших параметров, характеризующих состояние здоровья населения. В Могилеве и Могилевском районе в системе
Подробнее
Профилактика ОРЗ и гриппа.
![]()
Профилактика ОРЗ и гриппа. В 2017 году исполняется 63года с тех пор, как ученые установили связь простуды и гриппа с вирусами. На сегодняшний день известно более 200 видов вирусов и микроорганизмов, вызывающих
Подробнее
АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
![]()
АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Пропедевтика детских болезней с курсами здорового ребенка, общим уходом за детьми» по специальности 040200 «Педиатрия» 1) Общая трудоемкость изучения дисциплины
Подробнее
Базовый элемент здоровья
![]()
Цинк АП Цинк один из наиболее «востребованных» элементов для организма человека. Являясь единственным металлом, представленным в каждом классе ферментов, цинк не может быть заменен никаким другим элементом.
Подробнее
Классификация сахарного диабета (ВОЗ, 1999)
![]()
Cахарный диабет Сахарный диабет Это хроническое заболевание, при котором повышается уровень глюкозы (сахара) в крови из-за недостатка инсулина, который вырабатывается – клетками поджелудочной железы. Классификация
Подробнее
Азбука жизни Группа «Алфавит»
![]()
Азбука жизни Группа «Алфавит» Выполнили: учащиеся 9 класса Семьянова Ирина Семьянова Анна Короткова Ксения Гипотеза Мы предполагаем, что витамины бывают различными по химическому составу, свойствам, значению
Подробнее
Польза витаминов для дошкольников
![]()
Польза витаминов для дошкольников Витамины. Это слово знакомо каждому из нас еще с детства. Мамы и бабушки, когда убеждали нас в полезности того или иного продукта, указывали на огромное содержание в нем
Подробнее
Поздний токсикоз при беременности :00
![]()
Беременность важный этап в жизни каждой женщины. Уже с первых недель, беременная женщина понимает всю ответственность процесса вынашивания малыша. В это время ей хочется окружить себя только добрым и положительным,
Подробнее
ЮниФермин. ферментов.
![]()
* Способствует улучшению процессов пищеварения * Улучшает усвоение молочных продуктов * Нормализует микрофлору кишечника ребенка * Способствует уменьшению аллергических проявлений * Оказывает поддержку
Подробнее
Витамины, ферменты, гормоны.
![]()
Витамины, ферменты, гормоны. Автор: Горшунова Т.А. Учитель ОУ Троицкая средняя общеобразовательная школа, с. Троицкое Сызранского района Самарской области, 2011г. Витамины (от лат. vita жизнь) – низкомолекулярные
Подробнее
Значение витаминов в питании
![]()
ГКУЗ “ВОЦМП”, Волгоград Урок 1 Значение витаминов в питании Витамины это активные вещества, которые обуславливают слаженную работу организма при их ежедневном употреблении Витамины не образуются в организме,
Подробнее
Источник