Рахит анемия диатез гипотрофия

Òèïû àíîìàëèé êîíñòèòóöèè êàê ñîâîêóïíîñòè óñòîé÷èâûõ, íàñëåäñòâåííûõ è ïðèîáðåòåííûõ ïîä âëèÿíèåì îêðóæàþùåé ñðåäû ñâîéñòâ îðãàíèçìà. Äèàòåç – îäíî èç ïðîÿâëåíèé àíîìàëèè êîíñòèòóöèè, åãî îñíîâíûå âèäû. Ïðîáëåìà àíåìèè ó äåòåé, ðàõèòà è åãî ôîðìû.
Ðóáðèêà | Ìåäèöèíà |
Âèä | ðåôåðàò |
ßçûê | ðóññêèé |
Äàòà äîáàâëåíèÿ | 01.12.2012 |
Ðàçìåð ôàéëà | 53,9 K |
Îòïðàâèòü ñâîþ õîðîøóþ ðàáîòó â áàçó çíàíèé ïðîñòî. Èñïîëüçóéòå ôîðìó, ðàñïîëîæåííóþ íèæå
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Âîðîíåæñêàÿ Ãîñóäàðñòâåííàÿ Ìåäèöèíñêàÿ Àêàäåìèÿ èì. Í.Í. Áóðäåíêî
Êàôåäðà ïåäèàòðèè
Ðåôåðàò
ïî ïåäèàòðèè íà òåìó:
Äèàòåçû,àíåìèÿ,ðàõèò.
Âûïîëíèëà: ñòóäåíòêà ë-413 ãðóïïû
Ãàéâîðîíñêàÿ Ë.Ì.
Ïðîâåðèë: ïðåïîäàâàòåëü ïåäèàòðèè
Òèìàêîâà Å.Ñ.
Âîðîíåæ 2009
äèàòåç àíåìèÿ ðàõèò àíîìàëèÿ
Ïðè ýòîé ôîðìå äèàòåçà ñ áîëüøîé âåðîÿòíîñòüþ íàñëåäñòâåííîñòü îòÿãîùåíà êëàññè÷åñêèìè àëëåðãè÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè: àòîïè÷åñêàÿ áðîíõèàëüíàÿ àñòìà, ïîëëèíîç, ëåêàðñòâåííàÿ àëëåðãèÿ, ñûâîðîòî÷íàÿ áîëåçíü. èñòèííàÿ ýêçåìà è äð. Ñ ðèñêîì îò 30 äî 75% ïîòîìêàì ìîãóò ïåðåäàòüñÿ ñëåäóþùèå îñîáåííîñòè:
1. Ñïîñîáíîñòü òó÷íûõ êëåòîê ê âûñîêîìó ñèíòåçó IgÅ – ðåàãèíîâ (ïðè ÝÊÄ ãèïåððåàãèíåìèÿ âðåìåííàÿ). Óñòàíîâëåíî, ÷òî ðåàãèíû íàõîäÿòñÿ â ñîñòàâå íå òîëüêî IgÅ, íî è IgÌ, IgG è èõ ñèíòåç ñ âîçðàñòîì óâåëè÷èâàåòñÿ. Ôèêñèðóþùèåñÿ â òêàíÿõ ðåàãèíû âûçûâàþò çíà÷èòåëüíûå èçìåíåíèÿ â íèõ: íàðóøåíèÿ ìèêðîöèðêóëÿöèè, êëåòî÷íóþ ïðîëèôåðàöèþ (À.Ä. Àäñ). Ãèïåððåàãèíåìèÿ ìîæåò ñî÷åòàòüñÿ ñ âðåìåííûì èëè ïîñòîÿííûì äåôèöèòîì ñûâîðîòî÷íûõ è ñåêðåòîðíûõ IgÀ è (èëè) Ò-ñóïðåññîðîâ, ðåãóëèðóþùèõ ñèíòåç ðåàãèíîâ.
2. Íèçêàÿ àêòèâíîñòü èíãèáèòîðîâ áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûõ âåùåñòâ (ÁÀÂ), êàê ïðè íåèììóííîé ôîðìå ÝÊÄ.
3. Âûñîêàÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòü êëåòîê ê ÁÀÂ (ãèñòàìèí, ñåðîòîíèí, áðàäèêèíèí, àöåòèëõîëèí è äð.).
4. Ïîâûøåííàÿ àêòèâíîñòü ôåðìåíòîâ, îòâåòñòâåííûõ çà óðîâåíü ìåäèàòîðîâ àëëåðãè÷åñêèõ ðåàêöèé.
5. Ïîâûøåííàÿ ïðîíèöàåìîñòü äëÿÁÀ êëåòî÷íûõ ìåìáðàí.
6. Âûñîêîå ñîäåðæàíèå òó÷íûõ êëåòîê â ñòåíêàõ áðîíõîâ è êèøå÷íèêà.
7. Íåðâíûå ðåöåïòîðû áëèçêî ðàñïîëîæåíû ê ïîâåðõíîñòè êîæè, ÷òî îáóñëîâëèâàåò ïî÷òè ïîñòîÿííîå ñîñòîÿíèå êîíñòðèêöèè ñîñóäîâ, ñòîéêèé áåëûé äåðìîãðàôèçì è íàðóøåíèå òðîôèêè êîæè.
8. Àòîïè÷åñêàÿ êîæà íå ïåðåíîñèò ïðîèçâîäíûõ (àíòèãåííàÿ íåñîâìåñòèìîñòü) äåðìû æèâîòíûõ: øåðñòÿíûå òêàíè, ïåðõîòü è øåðñòü æèâîòíûõ, ïóõ è ïåðî è ò.ï.
Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà
Àëëåðãîäåðìàòîç ïðè àëëåðãè÷åñêîì äèàòåçå íà 1-ì ãîäó æèçíè òðóäíî îòëè÷èòü îò ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûõ èçìåíåíèé, íî âñå æå âñòðå÷àåòñÿ ñóõàÿ ôîðìà ýêçåìû ñ òåíäåíöèåé ê êîíöåíòðàöèè î÷àãîâ â îáëàñòè ëîêòåâûõ è ïîäêîïëåííûõ ñãèáîâ, ëó÷åçàïÿñòíûõ ñóñòàâîâ. Îòìå÷àåòñÿ âûðàæåííûé çóä. Äåòè êàïðèçíûå, ñ ïîâûøåííîé âîçáóäèìîñòüþ, èìåþò ñíèæåííûé àïïåòèò. Õàðàêòåðåí íåóñòîé÷èâûé ñòóë – çàïîðû ñìåíÿþòñÿ äèàðååé, íàðóøàåòñÿ ñîí. Âîçíèêàþò æàëîáû íà ñóáôåáðèëèòåò. Ëåãêî ïðèñîåäèíÿåòñÿ ãíîéíî-ñåïòè÷åñêàÿ èíôåêöèÿ, íà êîòîðóþ îðãàíèçì îòâå÷àåò ïîëèàäåíèòîì è çàòÿæíûì òå÷åíèåì ðåñïèðàòîðíûõ çàáîëåâàíèé. Ïîñëåäíèå ïðîòåêàþò ñ îáñòðóêòèâíûì ñèíäðîìîì, â êîòîðîì ïðåîáëàäàåò áðîíõîñïàçì.
Ëå÷åíèå
1. Îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ. Ãèïîàëëåðãåííàÿ äèåòà íàçíà÷àåòñÿ êàê ðåáåíêó, òàê è êîðìÿùåé ìàòåðè. Ïåðâîñòåïåííàÿ çàäà÷à ïåäèàòðà-ýòî áîðüáà çà ãðóäíîå âñêàðìëèâàíèå. Êîðîâüå ìîëîêî ñîäåðæèò 19 ðàçëè÷íûõ àíòèãåíîâ, ÿâëÿþùèõñÿ ïîòåíöèàëüíî àëëåðãåíàìè (È.Ì. Âîðîíöîâ, Î.À. Ìàòàëûãèíà, 1986). Ãèäðîëèç æå áåëêîâ ìîëîêà ïîä âîçäåéñòâèåì ïåïñèíà â æåëóäêå ïðèâîäèò ê îáðàçîâàíèþ íå ìåíåå 100 àëëåðãåííûõ ïåïòèäîâ ñ íîâûìè àíòèãåííûìè ñâîéñòâàìè.
Ïåðâûé ïðèêîðì ëó÷øå äàâàòü â âèäå îâîùíîãî ïþðå: êàðòîôåëü (âûìî÷åííûé), êàïóñòà, ìîðêîâü (íî íå ñîê), ñâåêëà. Çàòåì ââîäÿò ãðå÷íåâóþ êàøó íà îâîùíîì îòâàðå. Î÷åíü öåííûì ïðîäóêòîì, áîãàòûì áåëêîì è âèòàìèíàìè, ÿâëÿåòñÿ ïàõòàíüå.
Çàìåòíî îãðàíè÷èâàåòñÿ ñàõàð â ðàöèîíå ðåáåíêà (íå áîëåå 5%).  ïåðèîä îáîñòðåíèè åãî çàìåíÿþò ïèùåâûì ñîðáèòîì èëè êñèëèòîì (ïðè îòñóòñòâèè æèäêîãî ñòóëà).
Âñå îâîùè è ôðóêòû îðàíæåâîãî öâåòà è ÷àñòè÷íî ÷åðíîãî ïîòåíöèàëüíî íàäåëåíû àëëåðãåííûìè ñâîéñòâàìè – ýòî ìîðêîâü, òîìàòû, òûêâà, êðàñíûå ÿáëîêè, äûíÿ, ïåðñèêè, àáðèêîñû, ñïåëûå áàíàíû, ÷åðíûé âèíîãðàä è ÷åðíàÿ ñìîðîäèíà, âèøíè, ìàëèíà, çåìëÿíèêà, êëóáíèêà.
Ìåäèêàìåíòîçíàÿ òåðàïèÿ
Ïðè ïðîäóìûâàíèè ìåäèêàìåíòîçíîãî ëå÷åíèÿ íåîáõîäèìî ïîìíèòü î âîçìîæíîñòè ôîðìèðîâàíèÿ ëåêàðñòâåííîé ñåíñèáèëèçàöèè. Òàêîãî ðîäà óãðîçà âîçðàñòàåò ïðè íàçíà÷åíèè îäíîâðåìåííî ìíîãèõ ïðåïàðàòîâ, îñîáåííî îäíîíàïðàâëåííîãî äåéñòâèÿ.
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, èñêëþ÷èòåëüíî ïîñëåäîâàòåëüíîå âîçäåéñòâèå íà ðàçëè÷íûå çâåíüÿ ïàòîãåíåòè÷åñêîãî ìåõàíèçìà ñ äëèòåëüíûì èíòåðâàëîì ïîðîé íå îáåñïå÷èâàåò æåëàåìîãî ðåçóëüòàòà â ëå÷åíèè.
Óæå ýòè äâà ïîëîæåíèÿ ãîâîðÿò î ñëîæíîñòè ïðîâåäåíèÿ ìåäèêàìåíòîçíîé òåðàïèè, î íåîáõîäèìîñòè ñòðîãîãî êîíòðîëÿ çà äèíàìèêîé ñèìïòîìîâ è ïîëíîì äîâåðèòåëüíîì êîíòàêòå âðà÷à ñ ðîäèòåëÿìè áîëüíîãî.
Ìåäèêàìåíòîçíîå ëå÷åíèå äîëæíî áûòü èíäèâèäóàëèçèðîâàíî è ñîîòâåòñòâîâàòü ôàçå ïðîöåññà è êëèíè÷åñêîé ôîðìå. Íåîáõîäèìî ðàçúÿñíèòü ðîäèòåëÿì î íåäîïóñòèìîñòè ïîëüçîâàíèÿ ÷óæèìè ðåöåïòàìè è ñîâåòàìè, äàííûìè äðóãîìó ðåáåíêó.
Âèòàìèíîòåðàïèÿ
Ïîêàçàíû âèòàìèíû èç ãðóïïû Â, À. Èñêëþ÷àåòñÿ âèòàìèí Â1.
Âèòàìèí Â5 (êàëüöèåâàÿ ñîëü ïàíòîòåíîâîé êèñëîòû) âêëþ÷àþò â òåðàïèþ êóðñîì íà 3 íåäåëè â äîçå äëÿ äåòåé îò 1 ãîäà äî 3 ëåò ïî 0,05 – 0,1 ã íà ïðèåì, îò 3 äî 14 ëåò – 0,1-0,2 ã íà ïðèåì 2 ðàçà â äåíü. Âèòàìèí Âå íàçíà÷àþò (ïîä êîíòðîëåì ëåãêî âûïîëíèìîé ðåàêöèè íà êñàíòóðåíîâóþ êèñëîòó) â äîçå äî 50-75 ìã â ñóòêè êóðñîì 2 – 3 íåäåëè. Âîçìîæíî ïðèìåíåíèå ïèðèäîêñàëüôîñôàòà – ïðîìåæóòî÷íîé è áîëåå àêòèâíîé. ôîðìû ïèðèäîêñèíà, íî òîëüêî â óòðåííèå ÷àñû (0,01 – 0,02 ã 2 ðàçà â 7 è 10 ÷àñîâ óòðà) íà 3 – 4 íåäåëè. Ïðèìåíÿþò ïî 50 – 100ìã â ñóòêè (â 1 òàáëåòêå 50 ìã) ñðîêîì íà 3 íåäåëè.
Äëÿ àêòèâèçàöèè èììóíèòåòà è íåñïåöèôè÷åñêèõ ôàêòîðîâ çàùèòû ïðèìåíÿþò 1% ñàëèöèëîâîêèñëûé íàòðèé, ýòèìèçîë, äèáàçîë è ðàñòèòåëüíûå ñðåäñòâà: ýëåóòåðîêîêê êîëþ÷èé, êèòàéñêèé ëèìîííèê, ëàãîõèëóñ, æåíü-øåíü, çîëîòîé êîðåíü.
Ïåðèîäû | Òÿæåñòü | Õàðàêòåð |
íà÷àëüíûé | I ñòåïåíü (ëåãêàÿ) | îñòðîå |
ðàçãàð áîëåçíè | II ñòåïåíü (ñðåäíåé òÿæåñòè) | ïîäîñòðîå |
_13 | III ñòåïåíü (òÿæåëàÿ) | ðåöèäèâèðóþùåå |
îñòàòî÷íûå ÿâëåíèÿ |
Êëèíèêà: Íà II-IV ìåñÿöå áåðåìåí. æèçíè ðåáåíêà
ñèìïòîìû ÓÍÑ, ÂÍÑ, êîñòíîé äåôîðìàöèè
ÓÍÑ – èçìåíåíèå ïîâåäåíèÿ (ïóãëèâîñòü, ðàçäðàæèòåëüíîñòü, íåìîòèâèðîâàííàÿ ïëàêñèâîñòü, ïðåðûâèñòîñòü ñíà)
ÏÑÍÑ – (ïîòëèâîñòü, à â N íå ïîòåþò, ìíîãî ñîëåé, êèñëûé pH – çóä êîæè, ðàçäðàæåíèå – ñèìïòîì “îáëûñåíèÿ çàòûëêà. Êàïåëüêè ïîòà âî ñíå, ñòîéêèé êðàñíûé äåðìîãðàôèçì, ãèïåðåñòåçèÿ, íåóñòîé÷èâîñòü t, ñò.
Êîñòíûå äåôîðìàöèè – îõâàòûâàþò ñêåëåò ãîëîâû, ëåãêàÿ á-òü è ïîäàòëèâîñòü øâîâ è ôîðì. craniotabes – ó÷àñòêè ðàçëè÷íûõ êîñòåé d 1-1,5 ñì (ïåðãàìåíòíàÿ áóìàãà â îáëàñòè çàòûëî÷íîé êîñòè), ðåáåðíûå ÷åòêè.
DS íå ïðàâîìî÷åí áåç êîñòíîé äåôîðìàöèè.2-3 íåäåëè, max – ìåñÿö – íà÷àëüíûé.
ôàçà ðàçãàðà “öâåòóùèé
Á/õ – ãèïåðÐóðèÿ, íåðåçêàÿ ãèïåðôîñôàòåìèÿ (N=Ca/P = 1/2, çäåñü 1/3), ïîíèæåíèå óðîâíÿ öèòðàòîâ, óâåëè÷åíèå ùåëî÷íîé ôîñôàòîçû. Ôóíêöèîíàëüíûå èçìåíåíèÿ êîñòåé, è Pat âíóòðåííèõ îðãàíîâ. Âîçìîæíî îñòðîå, ïîäîñòðîå òå÷åíèå:
îñòðîå – ñèìïòîì îñòåîìàëÿöèè.
ïîäàòëèâîñòü êîñòåé ïî õîäó øâîâ, áîëüøå ðîäíè÷êîâ, ñêîøåííîñòü çàòûëêà, àñèììåòðèÿ ãîëîâû, ñåäëîâèäíûé íîñ, îëèìïèéñêèé ëîá.
èñêðèâëåíèå êëþ÷èö, ãðóäü “ñàïîæíèêà, âòÿæåíèå ãðóäíîé êëåòêè â ïðîåêöèè äèàôðàãìû – ãëèññîíîâà áîðîçäà. Ðàçâèòîñü íèæíåé àïïåðòóðû (î, õ – îáðàçíîå èñêðèâëåíèå íîã).
ôîðìèðîâàíèå ðàõèò. òàçà, ïëîñêîñòîïèå, íàðóøåíèå îáðàçîâàíèÿ ýìàëè, ïðîðåçûâàíèÿ ìîëî÷íûõ çóáîâ
ïîäîñòðîå – óâåëè÷åíèå òåìåííûõ áóãðîâ, óïëîòíåíèå ïî õîäó øâîâ, ïîÿâëåíèå ðåáåðíûõ ÷åòîê, ðàõèòè÷íûå áðàñëåòû, íèòè æåì÷óãà. Íåïðàâèëüíîå ïðîðåçûâàíèå çóáîâ.
Ïî ñòåïåíè òÿæåñòè:
ñòåïåíü ïîðàæåíèÿ êîñòíîé ñ-ìû
èçìåíåíèÿ ñî ñòîðîíû âíóòðåííèõ îðãàíîâ
Ñêåëåò ãîëîâû, íåáîëüøàÿ ìûøå÷íàÿ ãèïîòîíèÿ, áåç f èçìåíåíèÿ âíóòðåííèõ îðãàíîâ.
Ñêåëåò ãîëîâû, ãðóäè, óìåðåííàÿ ìûøå÷íàÿ ãèïîòîíèÿ, f èçìåíåíèÿ, à èìåííî:
ëåãêèå: òàõèïíîå
ñåðäöå: òàõèêàðäèÿ, ïðèãëóøåíèå I òîíà íà ÆÊÒ: ãåïàòîìåãàëèÿ
êðîâü: ñóáàíåìèÿ, ëåãêàÿ àíåìèÿ, ïîíèæåíèå òîëåðàíòíîñòè ê áîëåçíè.
Âûðàæåííûå êîñòíûå äåôîðìàöèè âñåãî ñêåëåòà, àòîíèÿ, ðàçáîëòàííîñòü ñóñòàâîâ, “äðÿáëûõ ïëå÷, “ñêëàäíîãî íîæà, ” ëÿãóøà÷èé æèâîò, èçìåíåíèÿ âíóòðåííèõ îðãàíîâ: îäûøêà ñ ïîÿâëåíèåì ãèïîâåíòèëÿöèè, ðàñøèðåíèå ãðàíèö, ãëóõèå øóìû, íàðóøåíèå Metab. Íà ÝÊÃ, øóìû, ñïëåíî- è ãåïàòîìåãàëèÿ, ãèïîõðîìíàÿ àíåìèÿ, îòñòàâàíèå â ïñèõîìîòîðíîì âëèÿíèè. Íèçêàÿ òîëåðàíòíîñòü ê inf, ñäâèãè âñåõ îáìåíîâ.
Á/õ: óâåëè÷åíèå ùåëî÷íîãî ôîñôàòîçà, óìåíüøåíèå Ð, Ñà – N, èëè òåíäåíöèÿ ê óìåíüøåíèþ,
ïîíèæàþòñÿ ìèêðîýëåìåíòû (Ñu, Mo, Zn, Fe) â êðîâè óìåíüøåíèå êîíöåíòðàöèè âèòàìèíîâ, ãèïî- è, óìåíüøåíèå öèòðàòîâ.
Ðåêîíâîëåñöåíöèÿ – íà ôîíå ñïåöèàëüíîãî ëå÷åíèÿ îáðàçóåòñÿ äèíàìèêà â òêàíÿõ. Ýòî DS äèíàìè÷íîãî íàáëþäåíèÿ, ÷àùå ó äåòåé ñòàðøå 2-õ ëåò, êîãäà èìååòñÿ äåôîðìàöèÿ êîñòåé, íî íåò äðóãèõ èçìåíåíèé.
ïåðèîä îñòàòî÷íûõ ÿâëåíèé:
ðàõèòè÷åñêèé òàç ó äåâî÷åê
íåïðàâèëüíîå ïðîðåçûâàíèå çóáîâ
ñëàáîñòü ñâÿçî÷íîãî àïïàðàòà
ãèïîìîòîðíàÿ äèñêèíåçèÿ æåë÷åâûâîäÿùèõ ïóòåé
Ðåöèäèâ. òå÷åíèÿ – ñìåíà ôàç óëó÷øåíèÿ è óõóäøåíèÿ (ñîìàòè÷åñêàÿ Pat, ïåðååçä â íåáëàãîïðèÿòíóþ çîíó).
Íåäîíîøåííûå – ðàõèò â 100%, ðàííèé ñòàðò çàáîëåâàíèÿ, îñòðîå òå÷åíèå, èç-çà ñèëüíîãî óâåëè÷åíèÿ òåìïîâ ðîñòà, craniotabes, ñëàáîñòü íåéðîâåãåò. ñäâèãîâ.
Âðîæäåííûé Ð. – ÷àùå ó íåäîíîøåííûõ èëè ìíîãîïëîäíàÿ áåðåìåííîñòü – craniotabes, íàìå÷àþòñÿ ÷åòêè, ïîäàòëèâîñòü ãðóäíîé êëåòêè, óâåëè÷åííûå ðàçìåðû áîëüøîãî ðîäíè÷êà, íåçàðàùèâàíèå ìàëîãî, òðåìîð, òàõèêàðäèÿ.
Âûäåëÿþò òðè òå÷åíèÿ Ð.:
êàëüöèîïåíè÷åñêèé (îñòð. ð., + Ñà íåäîñòàòî÷íîñòü)
ôîñôîðîïåíè÷åñêèé (ïîäîñòð. ð.)
íîðìîïåíè÷åñêèé (íàëè÷èå óìåðåííîé êîñòíîé äåôîðìàöèè è “-” êëèíèêè ñî ñò. ÂÍÑ, ÓÍÑ)
Ïðîôèëàêòèêà:
Àíòåíàòàëüíàÿ:
Íåñïåöèôè÷åñêàÿ – ” áîðüáà çà çäîðîâóþ áåðåìåííîñòü.
ðàöèîíàëüíîå èñïîëüçîâàíèå äîðîäîâîãî îòïóñêà
ñîáëþäåíèå ðåæèìà äíÿ
ïèòàíèå
ñîáëþäåíèå ëè÷íîé ãèãèåíû
ËÔÊ
Ñïåöèôè÷åñêàÿ – ðåãóëÿðíûé ïðèåì ïðåïàðàòîâ âèòàìèíà Ä
ãåíäåâèò (250 ÌÅ Ä = 2äð õ äåíü)
àýðîâèò
óíäåâèò è äð. èìïîðòíûå ïðåïàðàòû.
Ãðóïïà ðèñêà: ãåñòîçû I, II ïîëîâèíû òÿæåëûå Pat (ñàõàðíûé äèàáåò, ðåâìàòèçì) íåñïåöèôè÷åñêîå ïðîÿâëåíèå Ñà – íåäîñòàòî÷íîñòè. (óòîìëÿåìîñòü, áîëè ïðè õîäüáå, ïî õîäó òðóá÷àòûõ êîñòåé, ñâåäåíèå ìûøö, êàðèåñ)
Ñ 28-32 íåäåëü áåðåìåííîñòè – âèòàìèí Ä= 1000-1500 ÌÅ/ñóò. (8 íåäåëü)
ÓÔÎ (1-2 êóðñà, 1/4 – 2-3 áèîäîçû)
àíòåíàòàëüíàÿ íå èñêë. ïîñòíàòàëüíàÿ.
Ïîñòíàòàëüíàÿ:
Íåñïåöèôè÷åñêàÿ – “áîðüáà çà çäîðîâîãî ðåáåíêà” – ñâîåâðåìåííîå ââåäåíèå ïðèêîðìîâ, ãðóäíîå âñêàðìëèâàíèå, ðåæèì äíÿ.
Ñïåöèôè÷åñêàÿ – íàçíà÷åíèå ïðåïàðàòîâ (500 ÌÅ) – äëÿ íàøåé çîíû.
Íà îñåíü, çèìó, ðàííèé âåñåííèé – îêòÿáðü – ìàé. Êàê íà 1-2 ãîäó æèçíè ñ õîðîøåé àäàïòèðîâàííîé ñìåñüþ ñ÷èòàåòñÿ îí ïîëó÷àåò 1/2 äîçû, òî åñòü 250 Åä.
ãðóïïà ðèñêà:
íåäîíîøåííûå, íåçðåëûå, ìàëîâåñíûå.
äèàòåçû, îñîáåííî ýêñóäàòèâíûé êàòàð.
àíòèêîíâóëüñèâíàÿ òåðàïèÿ
ìàëüàáñîðáöèÿ
ñíèæåíèå äâèãàòåëüíîé àêòèâíîñòè (ðàñïîðêè)
Pat ïå÷åíè, ïî÷åê, æ/âûâîäÿùèõ ïóòåé
÷àñòî áîëåþùèå äåòè (×ÁÄ)
äåòè çàêðûòûõ ó÷ðåæäåíèé
äåòè ïðîñò. âñêàðìëèâàíèÿ ñìåñÿìè
ñåìåéíàÿ îòÿãîùåííîñòü
Âèòàìèí Ä= 2000 ÌÅ/ñóòêè 3 ðàçà (2,6,10 ìåñÿöåâ) – ïî îäíîìó ìåñÿöó. Ñ÷èòàåòñÿ ñîçäàåòñÿ êîíöåíòðèðîâàííîå äåïî Ä. Íà 2 ãîäó – 2 êóðñà. Ó íåäîíîøåííûõ – ïðîôèëàêòè÷åñêèå äîçû – 10-20 äíåé (ðàíüøå), 2000 ÌÅ + âèòàìèí Å _21
Ëå÷åíèå: òîêîêàëüöèôåðîë, Ä. _22 â êàïñóëàõ ïî 500 ÌÅ, ñàìàÿ min 0,0625 (500ÌÅ); 0,125% – 1000-1500; 0.5% (5000ÌÅ). Äëÿ ïðîôèëàêòèêè 1, ëå÷åíèå2. Ä3 – 0,25 (500ÌÅ) – “Âèäåõîë. Ëå÷åáíàÿ äîçà 2000-5000 ÌÅ (êóðñ 30-45 äíåé). Íà 1-2 ãîäó æèçíè (çàòåì íà 2-1-2 ê) âèòàìèíû (Â, Ñ, Å) – ÷àùå èñïîëüçóþòñÿ âèòàìèíû íåäîíîøåíûì.
Ïðåïàðàòû Ñà; ëèìîííûé ñîê (ðàçâîäÿò ñ âîäîé 1/2), è ÷åòâåðòü ÷àéíîé ëîæêè ñêîðëóïû â íåãî.
Öèòðàòíàÿ ñìåñü – (3,5 ëèìîíîêèñë. Na; 2,1 ãðàììà ëèìîííîé ê-òû) – ïî ÷àéíîé ëîæêå 3-4 ðàçà â äåíü.
Ïðåïàðàò Mg (àñïàðêàì, ïàíàíãåí) 10ìã/êã ìàññû õ íà 1 íåäåëþ.
Îðîòàò Ê (3-4 íåäåëè õ 10 ìã/êã)
ÀÒÔ (¹ 15-20 ÷/äåíü â/ì)
êîðíèòèíà õëîðèä 20% – 3 ðàçà (10 êàïåëü õ 2-3 íà 1ãîä)
15 êàïåëü õ 2 ãîäà.
Ìàññàæ (ìåñÿö), ËÔÊ, áîëüíè÷íàÿ òåðàïèÿ (õâîéíàÿ, ñîëåíàÿ) – 3 ìåñÿöà.
Òðàâÿíûå – ðàõèò íà ôîíå ýêñóä. äèàòåçà (÷åðåäà, êîðåíü àèðà, ðîìàøêà) – 1 ñò. ëîæêà ñìåñè õ 1 ëèòð âîäû, ïðîäîëæèòåëüíîñòü 5-10 ìèí, ¹ 15.
Íàñëîåíèå ïíåâìîíèè óâåëè÷åíèÿ äîçû âèòàìèíà Ä íå òðåáóåò.
ÃèïåðâèòàìèíîçÄ – ýòî çàáîëåâàíèå, êîòîðîå îáóñëîâëåíî tox ýô. âèòàìèíà Ä è õàðàêòåðèçóåòñÿ èíòîêñèêàöèåé, ãèïåðÑàåìèåé, äèñòðîôè÷åñêèìè è äùåãåíåðàòèâíûìè èçìåíåíèÿìè âíóòðåííèõ îðãàíîâ; Metab. Ñäâèãè â îðãàíàõ.
Îïèñàíà 20 ëåò íàçàä, êîãäà ïðèìåíÿëè ïðåïàðàòû Ä. (â Êàçàõñòàíå 4 ãîäà íàçàä). Ýòî ñâåäåíî ê ïåðåäîçèðîâêå èëè ïîâûøåííîé ÷óâñòâèòåëüíîñòè ðåáåíêà (äà÷à çàâåäîìî áîëüøåé äîçû; ñïèðò. Ðàñòâîðû – óñûõàåò, ñî÷åòàíèå Ä è ÓÔÎ; âèòàìèí Ä íà ôîíå àäàïòèðîâàííûõ ñìåñåé; èíñàëÿöèÿ íà óëèöå) ïîâûøåííàÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòü òêàíåé Re ê Ä (íåäîíîøåíûå ñ ïåðèíàò. Pat ÓÍÑ, ãèïîòðîôèêè, ìàëîâåñíûå, è îáðàòíàÿ ñòîðîíà – ñïåö. ïðîô. ìàòåðè.
öèòîòîêñè÷íûé ýôôåêò íà ìåìáðàíû
êîëüöåíîç âíóòðåííèõ îðãàíîâ
Ýòî æèðîðàñòâîðèìûå âèòàìèíû, è îíè àêòèâèçèðóþò ïåðåêèñëîå îêèñëåíèå ëèïèäîâ, âåäóùåå ê äåãåíåðàöèè ìåìáðàí. Ýôôåêòû íà âíóòðåííèå îðãàíû = Ä _25 ñèíòåç Ñà-ÂÁ, ãèïåðêàëèåìèÿ, Ä îòêëàäûâàåòñÿ â ïå÷åíè, Ñà óñèëåííî âûâîäèòñÿ ñ ïî÷êàìè. Æèðîâàÿ äåãåíåðàöèÿ ïå÷åíè, êàëüöèíîç îðãàíîâ.
Êëèíèêà:
Ñèíäðîì òîêñèêîçà.
Ëåãêàÿ – óìåíüøåíèå àïïåòèòà, ïëàêñèâîñòü.
Ñðåäíÿÿ – êîæà áëåäíàÿ ñ ñåðîâàòûì îòëèâîì, ðâîòà, f ñäâèãè âíóòðåííèõ îðãàíîâ.
Òÿæåëàÿ – àíîðåêñèÿ, óìåíüøåíèå âåñà (600 ãð.), ýêñèêîç, ýíöåôàëüíûå íàðóøåíèÿ, áàêò. îñëîæíåíèÿ, äî ñåïñèñà.
Ñèíäðîì Pat ÓÍÑ
ñîíëèâîñòü, ïîòëèâîñòü, ìåíèíãèçì, ýíöåôàëèòè÷íûå ðåàêöèè, ìèêðîöåôàëèÿ, çàäåðæêà
óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ.
Êàðäèîâàñêóëÿðíûé ñèíäðîì, òàõèêàðäèÿ, öèàíîç, àðòåðèàëüíàÿ ãèïåðòåíçèÿ, Pat ÝÊÃ.
ÝÊÊÒ ñèíäðîì – àíîðåêñèÿ, ðâîòà, òîøíîòà, íåóñòîé÷èâîñòü ñòóëà.
Ïî÷å÷íûé – äèçóðèÿ, ïîëèóðèÿ, èíîãäà àíóðèÿ, íàðóøåíèå.
Êîñò. ñèíäðîìà – êðàíèîñòåíîç, çàðàñòàíèå áîëüøîãî ðîäíè÷êà ðàíî.
Àíàëèçû:
ÎÀÊ – ãèïîõðîìíàÿ àíåìèÿ.
ÎÀÌ – öèëèíäðóðèÿ, ãèïåðÑàóðèÿ.
Á/õ – íåñòîóêàÿ ãèïåðÑàåìèÿ, ãèïåðÐåìèÿ, à çàòåì ñòîéêîå åãî ïîíèæåíèå. Óìåíèøåíèå Mg, K, íî óâåëè÷åíè, öèòðàòîâ, äèñïðîòèåíåìèÿ, àöèäîç.
ÝÊÃ-áëîêàäû, ÝÑ, íàðóøåíèå, óäëèíåíèå PQ è ò.ä.
RO – èíòåíñèâíîå îòëîæåíèå Ñà â êîñòÿõ.
Òåðàïèÿ:
Ïðåêðàòèòü ïðèåì Ä, Ñà.
Ïðåêðàòèòü ïðèåì ïðîäóêòîâ áîãàòûõ Ñà (ìîëîêî), çàìåíèòü ñîåâûìè çàìåíèòåëÿìè èëè ãðóäíûì ìîëîêîì.
5% ãëþêîçà, ÷àé, êîìïîò, ìèíåðàëüíûå âîäû.
Áîðüáà ñ ãèïåðÑàåìèåé 75 ÌÅ/ñóòêè õ 2-3ðàçà – òèðåîÑàòîíèí, 5% õëîðèñòûé àììîíèé õ 3 ëîæêè, ÝÄÒÀ íàòðèåâàÿ ñîëü 70ìã/êã â/â êàïàòü íà 5% ãëþêîçå;
Äåçèítox – èíôóçèè ïëàçìû, ïîëÿðèçèðîâàííàÿ ñìåñü, Ê-ïðåïàðàòû, ãëþêîêîðòèíîèäû, âèòàìèíû À, Å, Â, Ñ, ïàíòîòåí. êèñëîòà.
ÀÁ ñ îñëîæíåíèÿìè
Ñèìïòîì (äèóðåÿ)
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
Ïîäîáíûå äîêóìåíòû
Êëàññèôèêàöèÿ àíîìàëèé êîíñòèòóöèè ó äåòåé. Ïðè÷èíû ïîÿâëåíèÿ ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíîãî, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé, íåðâíî-àðòðèòè÷åñêîãî âèäîâ äèàòåçà. Ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå åãî êëèíè÷åñêîìó ïðîÿâëåíèþ. Ñèìïòîìû, ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå çàáîëåâàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [1,4 M], äîáàâëåí 30.06.2016
Àíåìèÿ, êëàññèôèêàöèÿ è ïðèíöèïû ëå÷åíèÿ. Ðîëü æåëåçà â îðãàíèçìå. Õàðàêòåðíûå ñèäåðîïåíè÷åñêèå ñèìïòîìû. Ïîñòíàòàëüíûå ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ. Àíîìàëèè êîíñòèòóöèè ó äåòåé. Ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé è àëëåðãè÷åñêèé äèàòåçû. Îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [2,8 M], äîáàâëåí 09.11.2014
Êëàññèôèêàöèÿ àíîìàëèé êîíñòèòóöèè ó äåòåé: ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé, íåðâíî-àðòðèòè÷åñêèé. Âûÿâëåíèå àëëåðãîëîãè÷åñêîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè. Ëå÷åíèå äèàòåçà: îðãàíèçàöèÿ ðàöèîíàëüíîãî ïèòàíèÿ, êóðñû àíòèãèñòàìèííûõ ïðåïàðàòîâ.
ïðåçåíòàöèÿ [3,5 M], äîáàâëåí 12.12.2014
Ðàçâèòèå ïàòîëîãè÷åñêèõ ñîñòîÿíèé è çàáîëåâàíèé ó äåòåé. Ýêññóäàòèâíî-êàòàðàëüíûé, ëèìôàòèêî-ãèïîïëàñòè÷åñêèé è íåðâíî-àðòðèòè÷åñêèé äèàòåçû, èõ êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà. Ïîâûøåíèå â êðîâè óðîâíÿ ìî÷åâîé êèñëîòû. Äëèòåëüíîñòü àöåòîíåìè÷åñêîãî êðèçà.
ïðåçåíòàöèÿ [728,4 K], äîáàâëåí 07.10.2013
Íàðóøåíèå ñèíòåçà ãåìîãëîáèíà â ðåçóëüòàòå äåôèöèòà æåëåçà. Âèòàìèíîäåôèöèòíàÿ àíåìèÿ. Ýòèîëîãèÿ àãðàíóëîöèòîçà. Óñòðàíåíèå ñåíñèáèëèçèðóþùèõ ôàêòîðîâ. Ïðè÷èíû ëåéêîçà ó äåòåé. Ëåéêåìè÷åñêèå èíôèëüòðàòû äåñåí. Ãåìîððàãè÷åñêèå äèàòåçû. Áîëåçíü Âåðëüãîôà.
ïðåçåíòàöèÿ [1008,7 K], äîáàâëåí 19.12.2014
Õàðàêòåðèñòèêà àíåìèè êàê çàáîëåâàíèÿ, êëàññèôèêàöèÿ ðàçíîâèäíîñòåé àíåìèè, ñèìïòîìû, ýòèîëîãèÿ, ïàòîãåíåç. Ñïåöèôèêà ïðîâåäåíèÿ äèôôåðåíöèàëüíîé äèàãíîñòèêè, ïîêàçàííûå ïðåïàðàòû, ëå÷åíèå. Îñîáåííîñòè æåëåçîäåôèöèòíîé àíåìèè ó áåðåìåííûõ, àíåìèÿ ó äåòåé.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [65,7 K], äîáàâëåí 05.04.2010
Ðàõèò – îäíî èç ñàìûõ ðàñïðîñòðàíåííûõ çàáîëåâàíèé ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ýíäîãåííûå è ýêçîãåííûå ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ ðàõèòà. Ñòåïåíè òÿæåñòè, îáìåííûå íàðóøåíèÿ è õàðàêòåð òå÷åíèÿ áîëåçíè. Äèàãíîñòèêà, ëå÷åíèå, àíòåíàòàëüíàÿ è ïîñòíàòàëüíàÿ ïðîôèëàêòèêà.
ïðåçåíòàöèÿ [1,0 M], äîáàâëåí 04.10.2016
Ðàõèò êàê îáùåå çàáîëåâàíèå îðãàíèçìà ðåáåíêà ñ ãëóáîêèìè íàðóøåíèÿìè âñåõ âèäîâ îáìåíà âåùåñòâ, ïðåäïîñûëêè åãî ðàçâèòèÿ è îöåíêà îïàñíîñòè äëÿ æèçíè ìàëûøà. Ñòàäèè ðàõèòà, èõ ïàòîìîðôîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà. Âîçìîæíûå îñëîæíåíèÿ äàííîãî çàáîëåâàíèÿ.
ïðåçåíòàöèÿ [1,3 M], äîáàâëåí 29.03.2015
Ðàõèò êàê áîëåçíü ðàñòóùåãî îðãàíèçìà è ìåäèêî-ñîöèàëüíàÿ ïðîáëåìà. Ïîñëåäñòâèÿ çàáîëåâàíèÿ, ñïîñîáû åãî ïðîôèëàêòèêè, ñèìïòîìû è ïðèçíàêè. Ðåíòãåíîëîãè÷åñêàÿ êàðòèíà èçìåíåíèé ñêåëåòà. Ôóíêöèîíàëüíûå îáÿçàííîñòè ìåäèöèíñêîé ñåñòðû â ïðîôèëàêòèêå ðàõèòà.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [39,3 K], äîáàâëåí 11.11.2015
Àíàëèç ïàòîãåíåçà ðàõèòà, çàáîëåâàíèÿ äåòåé ïåðâîãî ãîäà æèçíè. Ïðè÷èíû äåôèöèòà ôîñôàòîâ è ñîëåé êàëüöèÿ ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà è õàðàêòåð òå÷åíèÿ çàáîëåâàíèÿ. Ñèìïòîìû ðàçíûõ ïåðèîäîâ áîëåçíè. Äèôôåðåíöèàëüíàÿ äèàãíîñòèêà ðàõèòà.
ïðåçåíòàöèÿ [5,8 M], äîáàâëåí 17.05.2015
- ãëàâíàÿ
- ðóáðèêè
- ïî àëôàâèòó
- âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
- âåðíóòüñÿ ê íà÷àëó òåêñòà
- âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì
Источник
Период остаточных явлений
С этим периодом следует считаться в возрасте после 2 лет жизни. Он проявляется выраженными и стойкими деформациями черепа, грудной клетки, таза и конечностей, являющимися следствием тяжелых проявлений
Подробнее
ОСОБЕННОСТИ УХОДА ПРИ РАХИТЕ
ОСОБЕННОСТИ УХОДА ПРИ РАХИТЕ Учебная дисциплина – «Сестринское дело в педиатрии» Специальность – 060501 «Сестринское дело» 51 (среднее профессиональное образование базовой подготовки). ОСОБЕННОСТИ УХОДА
Подробнее
Витамины в жизни ребенка
Витамины в жизни ребенка Воспитатель Маслова Наталья Анатольевна Витамины играют огромную роль во всех процессах жизнедеятельности организма. Они регулируют обмен веществ, участвуют в образовании ферментов
Подробнее
Продукты, повышающие гемоглобин
Продукты, повышающие гемоглобин Уровень гемоглобина во многом определяет состояние здоровья людей. Гемоглобин, содержащийся в крови, представляет собой сложный белок, составляющий эритроциты (красные кровяные
Подробнее
Материал и методы исследования
УДК 616.391:577.161.2:616 053.32 039.71 В. И. Струков, В. Н. Попков, Л. Г. Радченко, Л. В. Камардина, Г. П. Дерябина АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАХИТА У НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА 84 Обследовано 129
Подробнее
Недостаточный вес: пути повышения
Недостаточный вес: пути повышения Недостаточное питание Пониженное питание Нормальный вес 18-25 лет ИМТ менее 18,5 ИМТ 18,5 19,4 ИМТ 19,5-22,9 26-45 лет ИМТ менее 19,0 ИМТ 19,0 19,9 ИМТ 20,0-25,9 Причины
Подробнее
ТРАНСАКТИВАТОР КАЛЬЦИЯ
ТРАНСАКТИВАТОР КАЛЬЦИЯ Создан для нормализации обмена кальция Кальций относится к важнейшим элементам, отвечающим за огромное количество процессов в нашем организме. Однако, неправильный метаболизм кальция
Подробнее
Питание детей с эндокринными заболеваниями
Региональная общественная организация медицинских сестер города Москвы Питание детей с эндокринными заболеваниями ГБУЗ ДГКБ им. З.А. Башляевой ДЗМ медицинская сестра отделения эндокринологии Гольдман Г.В.
Подробнее
Источники в питании и потребность
Витамин В (пиродоксин) Физиологическое значение. Витамин В участвует в белковом обмене и способствует усвоению тканями аминокислот, улучшает использование организмом ненасыщенных жирных кислот. Он благотворно
Подробнее
Лечение анемии у детей :00
Если вы стали замечать, что ваш малыш стал чересчур быстро переутомляться, у него появились головокружения и бледность кожных покровов это сигнал о том, что с его здоровьем не все в порядке, и вам обязательно
Подробнее
Дефицит кальция в рационе дошкольников
Дефицит кальция в рационе дошкольников Рацион питания дошкольника должен содержать достаточное количество необходимых нутриентов, прежде всего кальция. Дефицит данного минерала негативно влияет на здоровье
Подробнее
Дисбактериоз Дисбактериоз
Дисбактериоз (от др.греч. δυσ приставка, отрицающая положительный смысл слова или усиливающая отрицательный, и «бактерия») качественное изменение нормального видового состава бактерий (микробиоты) кишечника
Подробнее
Почему может появиться запор у ребёнка?
Запоры у детей Такой патологический процесс, как запор у ребѐнка может возникнуть по многим причинам. Отсутствие нормальной дефекации более трѐх дней приводит к началу интоксикации организма. поэтому бороться
Подробнее
Прием кальция во время беременности :00
Женщина в период беременности должна не просто хорошо питаться, а употреблять продукты, содержащие все необходимые витамины и микроэлементы. Это нужно не только для роста плода, но также для сохранения
Подробнее
Роды при низком гемоглобине.
Активно развивающийся малыш в утробе матери нуждается в поступлении кислорода и полезных веществ. С каждым днем нагрузка на материнский организм во время беременности возрастает, что вполне объяснимо активным
Подробнее
Пищевая аллергия у малышей
ГБУЗ “Волгоградский областной центр медицинской профилактики” Пищевая аллергия у малышей Подготовлена врачом-методистом В.И.Бойченко Волгоград, 2017 Что такое аллергия? Аллергия (от греч. allos – другой
Подробнее
Почему так важны Калий и Магний?
Прошло всего 100 лет с тех пор как русские врачи В. П. Образцов и Н. Д. Стражеско сделали первое в мире описание инфаркта миокарда. Сегодня этот недуг занимает 1-е место как причина смерти и потери трудоспособности.
Подробнее
Витамины в питании детей
Витамины в питании детей Витамины ценнейшие вещества, необходимые организму человека. Все виды обмена веществ, работа нервной пищеварительной, сердечнососудистой систем осуществляются должным образом только
Подробнее
Заболеваемость населения г. Могилева
Заболеваемость на 1 чел. Заболеваемость населения г. Могилева Заболеваемость является одним из важнейших параметров, характеризующих состояние здоровья населения. В Могилеве и Могилевском районе в системе
Подробнее
Профилактика ОРЗ и гриппа.
Профилактика ОРЗ и гриппа. В 2017 году исполняется 63года с тех пор, как ученые установили связь простуды и гриппа с вирусами. На сегодняшний день известно более 200 видов вирусов и микроорганизмов, вызывающих
Подробнее
АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Пропедевтика детских болезней с курсами здорового ребенка, общим уходом за детьми» по специальности 040200 «Педиатрия» 1) Общая трудоемкость изучения дисциплины
Подробнее
Базовый элемент здоровья
Цинк АП Цинк один из наиболее «востребованных» элементов для организма человека. Являясь единственным металлом, представленным в каждом классе ферментов, цинк не может быть заменен никаким другим элементом.
Подробнее
Классификация сахарного диабета (ВОЗ, 1999)
Cахарный диабет Сахарный диабет Это хроническое заболевание, при котором повышается уровень глюкозы (сахара) в крови из-за недостатка инсулина, который вырабатывается – клетками поджелудочной железы. Классификация
Подробнее
Азбука жизни Группа «Алфавит»
Азбука жизни Группа «Алфавит» Выполнили: учащиеся 9 класса Семьянова Ирина Семьянова Анна Короткова Ксения Гипотеза Мы предполагаем, что витамины бывают различными по химическому составу, свойствам, значению
Подробнее
Польза витаминов для дошкольников
Польза витаминов для дошкольников Витамины. Это слово знакомо каждому из нас еще с детства. Мамы и бабушки, когда убеждали нас в полезности того или иного продукта, указывали на огромное содержание в нем
Подробнее
Поздний токсикоз при беременности :00
Беременность важный этап в жизни каждой женщины. Уже с первых недель, беременная женщина понимает всю ответственность процесса вынашивания малыша. В это время ей хочется окружить себя только добрым и положительным,
Подробнее
ЮниФермин. ферментов.
* Способствует улучшению процессов пищеварения * Улучшает усвоение молочных продуктов * Нормализует микрофлору кишечника ребенка * Способствует уменьшению аллергических проявлений * Оказывает поддержку
Подробнее
Витамины, ферменты, гормоны.
Витамины, ферменты, гормоны. Автор: Горшунова Т.А. Учитель ОУ Троицкая средняя общеобразовательная школа, с. Троицкое Сызранского района Самарской области, 2011г. Витамины (от лат. vita жизнь) – низкомолекулярные
Подробнее
Значение витаминов в питании
ГКУЗ “ВОЦМП”, Волгоград Урок 1 Значение витаминов в питании Витамины это активные вещества, которые обуславливают слаженную работу организма при их ежедневном употреблении Витамины не образуются в организме,
Подробнее
Источник